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理论前沿
拓展性课程建设(华师大周文叶) 2016-11-02
“中国学生发展核心素养”正式出炉 2016-09-14
中国学生发展核心素养(征求意见稿) 2016-06-01
校本课程的改进逻辑 2016-05-24
让“学习故事”成为师幼共同成长的平台(二) 2016-05-18
让“学习故事”成为师幼共同成长的平台(一) 2016-05-10
研究玩具   研究儿童    研究教学策略 2016-05-04
如何看待翻转课堂 2016-04-26
自主学习不是让学生放任自流 2016-04-18
中小学学科教学研究新动向 2016-04-12
融合教育之困     如何协力破解 2016-04-06
“慢慢来”的教育应成社会共识 2016-03-29
中职班主任“打铁还需自身硬” 2016-03-22
凝聚信心 开局启航 2016-03-15
自我教育能力是成才的重要因素 2016-03-07
2016,教育与教学的相遇 2016-03-01
高效课堂不是“模式” 2016-02-25
成长的质量并非由“成功的数量”所决定 2016-02-20
今年,教育的劲儿往哪使? 2016-01-19
以协调发展优化教育结构——论牢固树立新的教育发展理念 2016-01-19
教育规划纲要实施5周年 回眸与展望 2016-01-11
咬文嚼字,全体教师责无旁贷 2016-01-04
生态文明有赖于生态教育 2015-12-29
切莫轻言颠覆传统教育 2015-12-23
子女教育父亲不能缺席 2015-12-15
关爱随迁子女需精准发力 2015-12-08
爱是最高级的教育 2015-12-08
专家解读新版《中小学生守则》(二) 2015-12-01
专家解读新版《中小学生守则》(一) 2015-12-01
克服教师职业倦怠:提升自我效能感是突破口 2015-11-24
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